2024中國中學生公益實踐白皮書.pdf
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- 時間:2024/06/12
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2024中國中學生公益實踐白皮書。2050 年的中國和世界,會是什么樣? 有人可能會說,世界太大,未來太遠,這個問題與我何干?還不如好好吃飯睡覺、好好上課考試、好好工作賺錢、好好尊師敬長,好好過好當下、把握自己能感知的小確幸。確實,充實而幸福的人生,就在此刻、在當下,在“我”的一日三餐和一年四季之中。這是我們須把握、珍惜、感念的日常真實,也是每個生命的基本成分。然而,人生在世,每個人的命運齒輪都不能獨自轉動。一個人過得好不好,除了自己和身邊的父母老師、同學同事,還跟萍水相逢甚至從未相識的陌生人息息相關——他們生產的食物和產品是不是安全耐用?他們提供的服務是不是實在周到?他們對待陌生人是不是友好尊重?這些人際互動一直在影響我們的衣食住行和健康安全,不同群體組成的復雜社會和看不見的規則,也在決定我們是不是有平等的機會來喚醒潛能、自由發展。
不僅“眾生”會影響到我們的生活,“天地”對我們的生命安全也有決定意義。這些年,各種自然災害頻頻造訪、意外事故充斥新聞,遠方戰火紛飛、難民流離、朝不保夕,各種沖突摩擦不斷、人類和平岌岌可危…… 我們尚且幸運、暫時安全,但是在萬物互聯的全球世界,誰能確保明天一定會更美好?
正如奧林匹克之父顧拜旦所說:“我們文明的未來完全取決于教育的方向,而不是政治或經濟基礎。” 對社會問題的關注和對人類未來的擔憂,促使各國開始反思、行動。世紀之交,很多國家和國際組織都在重審教育的目標和影響,紛紛推出自己的素養教育框架,這些體系無一不在強調人與社會的關系和公民責任。2016 年,我國也發布《中國學生發展核心素養》,“社會參與”跟“文化基礎”“自主發展”一起并列成為核心素養的三大支柱。我們發現,公益實踐活動與中國學生核心素養的 18 個要點一一對應契合,具有提供真實的社會問題和教育場景、促進生命成長發展、推進社會融入和建設、推動公益文化和行業發展等多元價值,是極富潛力的開發方向。
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